martes, 30 de septiembre de 2025

TICOMETRO

 TICOMETRO

Actividad 2:  
 
Realizar el examen de diagnóstico TICÓMETRO, EN UNA COMPUTADORA DE ESCRITORIO O LAPTOP .
 
En un dispositivo móvil NO FUNCIONA
 
Esta tarea si la realizan esta semana tendrá un punto extra en el examen del periodo
 
Para hacer válido ese punto al terminar de hacer el examen les da su resultado, es importante capturar como imagen la pantalla en donde se vea en la parte inferior la fecha y hora para poder corroborar que se cumplió en tiempo y forma. 
Se debe de imprimir la pantalla y pegarla en la siguiente pagina en blanco que tengan en su cuaderno.  
 
AQUÍ LA INFORMACIÓN PARA PODER REALIZARLO, LEER BIEN Y A DETALLE EL SIGUIENTE DOCUMENTO.  

(DAR CLICK EN LA VENTANA DE ABAJO Y DESLIZAR HACIA ABAJO PARA VER TODAS LAS DIAPOSITIVAS)

En caso de que alguien no pueda entrar al Ticómetro y haya realizados mas de tres intentos, por favor mandarme un correo con sus datos: Nombre, grupo y número de cuenta, en el Asunto colocar: MI CUENTA NO ENTRA AL TICÓMETRO.

Email: curso.enp.info8@gmail.com


domingo, 28 de septiembre de 2025

Evolución Histórica y Tecnológica

 

ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 29 de septiembre AL 3 DE octubre

Actividad 1 
 1. Revisar el Siguiente Video (Si no se ve Dar click sobre la liga):


2. Una vez revisado el vídeo, TRANSCRIBIR Y CONTESTAR EN EL CUADERNO DE INFORMÁTICA las siguientes preguntas individualmente, las respuestas deben de estar ESCRITAS A MANO CON TINTA AZUL MARINO Y SUBRAYADAS CON TINTA DE COLOR ROJO

1.    ¿Qué aplicaciones se mencionan sobre la Supercomputadora  "ASCII WHITE" que mencionan en los primeros min. del vídeo?
2.  ¿A quién se le considera el "Padre de la Informática" porque se adelanto 100 años a su tiempo (Investiga la manera correcta de escribir su nombre)?
3.    ¿Quién inventó una máquina para procesar el censo de Estados Unidos? ¿Cuál código se quería descifrar y quién ayudo a lograrlo?
4.    ¿Describe A qué se refieren con el “secreto mejor guardado”?
5.    Escribe que significa ENIAC, en dónde se construyó y  cuanto pesaba.
6.    ¿Quién en Teoría,  formalizó la estructura de una computadora?
7.    ¿Por qué se debate en la autoría del diseño de la estructura de la computadora?
8.    Es una computadora de la primera generación
9.    ¿Qué dispositivos almacenaban datos con las computadoras de la 1ª Generación?
10.  ¿Qué sustituyo a los tubos al vacío?
11.  ¿Después de lo anterior que lo sustituyo (Cual fue la siguiente tecnología)?
12.  ¿Cuál fue el máximo invento de Intel?
13.  ¿Qué empresa creo el ordenador llamado PC?
14.  ¿Qué empresa en 1973 trato de incorporar el prototipo del ratón y pantalla?
15.  ¿Cómo se llama la computadora que incorporo una interfaz gráfica y un mouse en 1984?
16.  ¿A quién se le considera un oportunista que “robo” ideas tecnológicas de la Interfaz gráfica?
17.  Escribe algunas aplicaciones de las computadoras que se mencionan en el video
18.  ¿A qué aspecto de innovación tecnológica se refieren cuando hablan de cables moleculares?
19.  ¿Qué concepto tecnológico puede desvanecer la línea  entre humanos y maquinas?
20.  ¿Cuáles son los aspectos negativos de la Inteligencia Artificial?

3. Investigar en Internet y transcribir la información al cuaderno sobre los siguientes cuestionamientos:
  •     ¿En qué año surge el Cómputo en México?
  •     ¿Qué institución fue la que tuvo la primera computadora en México?
  •     ¿Qué características tenía esta computadora?
( Agregar la liga o sitio de donde se obtuvo la información)

4. Para estas Tareas,  del vídeo de Evolución histórica y del Cómputo en México, usarán seguramente más de una página, Haremos lo siguiente:
  • En página en limpia escribir a renglón seguido y con letra que no abarque más de un cuadrito, pongo un ejemplo en la siguiente imagen:
  •  
Actividad 2:  
 
Realizar el examen de diagnóstico TICOMETRO, EN UNA COMPUTADORA DE ESCRITORIO O LAPTOP .
 
En un dispositivo móvil NO FUNCIONA
 
Esta tarea si la realizan esta semana tendrá un punto extra en el examen del periodo
 
Para hacer válido ese punto al terminar de hacer el examen les da su resultado, es importante capturar como imagen la pantalla en donde se vea en la parte inferior la fecha y hora para poder corroborar que se cumplió en tiempo y forma. 
Se debe de imprimir la pantalla y pegarla en la siguiente pagina en blanco que tengan en su cuaderno.  
 
AQUÍ LA INFORMACIÓN PARA PODER REALIZARLO, LEER BIEN Y A DETALLE EL SIGUIENTE DOCUMENTO.  
 
  
Para que terminen la tarea de la infografía los que tienen dudas pueden revisar el siguiente video corto:
 
Para que vayan viendo la película de TRON:
 
 

lunes, 8 de septiembre de 2025

Reglas para medios digitales

 

De acuerdo a la siguiente información elabora en tu cuaderno a mano y con TINTA AZUL MARINO, una Infografía sobre las reglas a seguir en nuestro grupo escolar para mantener la comunicación.

Para un grupo escolar de WhatsApp, es fundamental tener reglas claras que promuevan el respeto y la buena comunicación, como: 

enfocarse en el propósito del grupo (estudios o actividades escolares), no compartir información personal o sensible, ser respetuosos con los demás y evitar el envío de contenido inapropiado o no verificado.

 Además, es importante ser concisos, evitar cadenas de mensajes y usar la opción de responder mensajes específicos para organizar la conversación. 

Reglas para grupos de WhatsApp escolares:

Propósito del grupo: Mantener el chat enfocado en actividades escolares, tareas, proyectos y comunicaciones académicas. 

Contenido inapropiadoNo compartir contenido que pueda ofender o sea inapropiado para la edad de los compañeros. 

Respeto y empatíaTratar a todos los miembros con respeto, evitar polémicas, lenguaje ofensivo o la discriminación. 

Información sensible: No compartir datos personales propios o de otros integrantes, ni información que sea sensible o que no deba salir del grupo. 

VeracidadNo difundir noticias o información sin verificar, para evitar desinformación. 

ConvivenciaEvitar enviar videos o fotos que ocupen mucha memoria del celular o que no aporten al grupo. 

OrganizaciónResponder mensajes específicos: Utilizar la función de "responder" para que la conversación sea clara y organizada. 

Sé conciso: Intenta ser breve y ve al punto, evitando mensajes largos o "testamentos" que puedan aburrir. 

No monopolizar el chat: Evita enviar demasiados mensajes o videos, ya que puede generar ruido y saturar el grupo. 

ResponsabilidadPiensa antes de enviar cualquier mensaje, archivo o imagen, y asume la responsabilidad de tus publicaciones. 

Para saber mas:

¿Qué es la Ley Olimpia"?

Derecho a la imagen:

La divulgación de la imagen de una persona sin su consentimiento expreso es ilícita y puede causar daños, lo que da lugar a la exigencia de reparación de estos daños ante la autoridad judicial, según el artículo 17 de la Ley de protección a la imagen y a la voz ante las tecnologías. 

¿Cómo proceder?

Si alguien ha tomado y difundido una foto sin tu consentimiento, se recomienda consultar con un abogado para determinar las acciones legales que se pueden emprender. Es importante identificar la legislación aplicable a tu caso específico.

lunes, 1 de septiembre de 2025

Bienvenida, reglamento y actividades

 Alumnos de cuarto año de la Asignatura Informática 

Bienvenidos a un nuevo ciclo escolar, es importante que conozcan los lineamientos básicos y generales para poder trabajar de la mejor manera.

En nuestra primera Unidad aprenderemos algunos conceptos básicos, pero en la tercera tendremos que aprender a programar, por lo que para cuando veamos la 3a. unidad será ESENCIAL E INDISPENSABLE contar con una computadora para realizar las Tareas, practicas y ejercicios en dicha unidad. Aún hay tiempo, pero vayan tomando sus previsiones.

En cuanto a los temas y clases serán   a través de este BLOG y otras plataformas que más adelante les iré explicando; en nuestros Lineamientos les EXPLICARE  COMO ENTREGAR TAREAS. 

 Sé que algunos de ustedes usarán su teléfono celular para ver el blog, sin embargo si es muy importante aclarar que no es el mejor medio para hacerlo; por lo que recomiendo imprimir los textos o materiales o en su defecto transcribir al cuaderno y leer  en las impresiones.

También es MUY IMPORTANTE que LEAN DOS O MAS VECES las indicaciones de lo que les pida, ya que es fácil confundirse y desorientarse en los medios digitales y Si ustedes no siguen al pie de la letra mis indicaciones las Tareas o trabajos no serán contabilizados o tomados en cuenta para la evaluación.

Revisen continuamente este BLOG, dado que es nuestro medio de comunicación general;  a veces las ligas no funcionan desde la primera vez, generalmente estoy monitoreando que todo sirva, pero las plataformas a veces hacen modificaciones o existen algunos errores que luego corrijo.

Después les indicaré el mecanismo que vamos a seguir para que me envíen dudas o comentarios, NO voy a contestar correos electrónicos individuales. TODO SE HARÁ EN CLASE O  VÍA ESTE BLOG

Actividad 1: (Para semana del 8 de septiembre al 10 de septiembre)

Les dejaré una liga con un archivo PDF llamado "Lineamientos 25-26" el cuál deben de imprimir en hojas blancas tamaño carta y pegarlas en su cuaderno. En la sección de "Materiales..." Están las indicaciones del tipo de cuaderno y se pide elaborar una portada en la 1a. hoja y se indica lo que se hará con las impresiones.

Deben de estar firmadas por el alumno y su Padre o Tutor. Da click en la siguiente liga:

Aparecerá una ventana como la siguiente, dar click en donde indica la flecha roja.

Lineamientos 25-26

 

Actividad 2:

Programa de estudios y actividades

1. Transcribir en el cuaderno en una página en limpio el :

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INFORMÁTICA

UNIDAD I:   Información digital

UNIDAD II:  Procesamiento digital de la información
UNIDAD III: Metodología de solución de problemas

Unidad 1. Información digital
    1.1 Búsqueda de información: búsqueda básica y especializada en   buscadores, bases de datos, bibliotecas digitales y sitios institucionales(Practica en Centro de Cómputo)
    1.2 Evolución del procesamiento de la información (Tarea )
    1.3 Codificación de la información, unidades básicas de información y almacenamiento de datos: bytes, kilobytes, entre otro(Tarea )

Actividad 3: (Para semana del 17 al 18 de septiembre)

Título de la Tarea: TECLADO (no olviden escribir sus datos en la parte superior de cada hoja como se explica en nuestro reglamento)
ELABORAR en EL CUADERNO un teclado, con LAS PARTES O SECCIONES PRINCIPALES del teclado.
Las teclas ESPECIALES se representaran con  etiquetas pequeñas y cuadradas o con colores especiales.

  * Iluminar o distinguir de alguna manera las zonas generales del teclado que son:
    Teclado alfanumérico, Teclas de función, teclado de navegación y teclado numérico

    *Iluminar o resaltar con colores diferentes cada una de las teclas mencionadas en el punto anterior

Explicar cual es la función general de las siguientes teclas:

ESC, TABULADOR, BLOQ_MAYUS, SHIFT o CAMBIO, CTRL, ALT, ALT_GR, ENTER, BACKSPACE o RETROCESO, INSERT, SUPR, INICIO, FIN, RE_PAG, AV_PAG, BLOQ_NUM, teclas de función.



Actividad 4: 
 Investigar los siguientes conceptos en al menos dos libros(físicos o digitales) de informática, en caso de usar sitios de Internet, que los mismos tengan prestigio académico y en la bibliografía poner la refrencia web:

Titulo de la tarea: Terminología Básica
(Escribir la bibliografía o referencias web de cada libro consultado)

Dato, Hecho, BIT, BYTE, Kilobyte, Software, Hardware, código, programa, compilador, Lenguaje de Programación, Problema, Algoritmo, Diagrama de Flujo, Prueba de escritorio, computadora, computación, informática,  información, comando, archivo, USB, Disco Duro, Almacenamiento digital (Nube).


BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA PARA LA ASIGNATURA:
(Transcribir al cuaderno de Informática)

Vasconcelos, J. (2011). Introducción a la computación. México: Grupo Editorial Patria.
Rajsbaum, S., Bribiesca, E., Galavis, J., Solsona, F. (2009). Conocimientos fundamentales de
computación. México: UNAM.
Ferreyra, C. G. (2013). Informática paso a paso. México: Alfaomega.
FERREYRA, G. Informática para cursos de bachillerato, Alfaomega, 2001
Peña, R. y Cuarteto, J. (2013). Curso completo de informática. México: Alfaomega.
Long, N. y Long, L. (1999). Introducción a las computadoras y a los sistemas de información. México: Prentice Hall.
Decker, R. y Hirshfield, S. (2001). Máquina Analítica. México: International Thompson Editores.
JAMRICH Parsons, June y Dan Oja, Conceptos de computación, 5ª. Ed.,
México, Edit. Thomson, 2003, 224 pp
Cairo, O. (2005). Metodología de la programación. México: Alfaomega.
Flores, L. (2009). Derecho Informático. México: Grupo Editorial Patria.

PARA PROGRAMACION

Tucker, A. (2005). Lenguajes de programación principios y paradigmas. México: McGraw Hill.
García, R. (2003). Técnicas de programación. México: McGraw Hill.
Joyanes, L. (2008). Fundamentos de programación. España: McGraw Hill.
Joyanes, L. y Zahonero, I. (2011). Programación en Java. México. McGraw Hill.
Pimiento, W. (2009). Fundamentos de lógica para programación de computadores. Colombia:
Universidad piloto de Colombia.
Richard, J. y Rodgers, T. (2014). Methodology And method teacher. Cambridge: Parametros.
Tucker, A. (2005). Lenguajes de programación principios y paradigmas. México: McGraw Hill.
Wirth, N. (2009). Algoritmos y estructuras de datos. México: Prentice-Hall Hispanoamerican





Unidad III Metodología 4 RECOGIENDO PEPITAS DE ORO

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